在直潭國小，劉世和校長秉持「營造幸福童年」的教育理念，致力於創造一個充滿關懷與支持的學習環境。2024年12月9日，游榮吉教育基金會應邀前來，舉辦了以「玩聚學習」為核心的創新教育活動。這場活動不僅激發了學生的學習熱情，也讓他們在立體拼圖遊戲中，體驗了邏輯思維與問題解決的樂趣，為他們的成長之路鋪設了新的可能。
直潭國小
直潭國小成立於民國五十年（1961年），最初學生人數約100人。隨著直潭淨水廠設立，學校學生一度減少至40餘人。但隨著直潭與華城社區的發展，學生人數回升至300人以上。近年來，受少子化影響，學生人數減少至約95人。
學校秉持「自然心、人文情、創新意、能力行」的願景，進行教學創新，並規劃了自然生態教學園區及多元社團活動，提供學生豐富的學習體驗。家長也積極參與學校活動，共同為學生創造良好的學習環境。
校長理念：營造幸福童年，成就獨特未來
直潭國小劉世和校長深信，教育的根本應該是幫助孩子認識自己，尊重他人，並在自我實現的過程中成為一個完整的人。他的教育理念中強調三大核心：
- 生命教育：引導學生認識自己，尊重他人，並追求身心靈的平衡發展。
- 生活教育：透過責任與認真，讓學生學會打掃與應對，創造美好的生活習慣。
- 生態教育：關懷環境與自然，讓孩子理解可持續發展與生態保護的重要性。
劉校長期許每一位直潭國小的學生都能成為擁有自信、勇氣、並且尊重他人的人，並能夠在這片友善的校園中茁壯，成就屬於他們自己的未來。他也強調「相信自己，勇敢做自己，就會擁有自己的天空」，鼓勵學生們勇於挑戰與追求夢想。
活動內容
1. 立體拼圖挑戰，拼出山豬
活動的亮點是立體拼圖遊戲，學生們在專業講師的指導下，完成了一個獨特的挑戰——拼出一條山豬。這不僅是一項富有挑戰性的手作體驗遊戲，還結合了生物結構與飲食生活知識。老師通過山豬的結構，向學生們介紹了山豬的食物鏈與飲食習慣，讓學生們在動手拼圖的同時，學習到與自然和生活息息相關的知識。這種跨學科的學習方式讓孩子們不僅提升了邏輯與空間感，還拓展了他們對動植物及環境的理解。
2. 邏輯思維與團隊合作
拼圖遊戲不僅測試學生的邏輯思維，還強調團隊合作與溝通。學生們在小組中互相協作，分享觀察與解決方案，最終共同完成拼圖挑戰。這一過程不僅讓學生感受到了成功的喜悅，也培養了他們在團隊中的角色意識與合作精神。
未來深度合作：兒童音樂劇的藝術體驗
這次活動的成功為未來的深度合作奠定了基礎。下學期，游榮吉教育基金會將與直潭國小合作，開展一項全新的兒童音樂劇藝術課程。通過音樂劇的形式，學生將能夠全面體驗藝術學習，從表演、舞蹈、音樂到劇本創作，全面發展他們的藝術與創意潛力。這不僅將豐富學生的課程內容，還將促進他們在多方面能力上的成長，以STEAM中的ART，做為未來的學習的基礎。
此次「玩聚學習，拼出幸福未來──直潭國小創新教育體驗日」活動，展示了遊戲化學習如何激發學生的創造力與邏輯思維，也體現了游榮吉教育基金會在教育創新上的努力。
未來，基金會將持續與直潭國小合作，開展更多富有創意與啟發性的學習活動，讓每個孩子都能在充滿樂趣與挑戰的環境中茁壯成長，成為勇敢追夢的未來領袖。
對小學生而言，遇到一位好老師至關重要。好老師不僅傳授知識，更能激發學習興趣與自信，幫助孩子發現自我潛力。在「玩中學」的學習模式中，老師能引導學生在玩樂中學習，讓他們在輕鬆的氛圍下解決問題、提升思維能力。這樣的教學方式不僅促進孩子的全面發展，還能培養他們對學習的熱愛與探索精神。
