教育不應該是少數人的特權，而是每一個孩子的基本權利，無論他們來自何地、家庭背景如何，都應該享有平等的學習機會和資源。財團法人新北市游榮吉教育基金會秉持著平權與共融的理念，致力於打造一個讓所有孩子都能快樂學習、共同成長的教育環境，特別針對偏鄉與弱勢族群，推動教育的普及與均等化，並實現真正的共融教育。
一、推動平權教育，縮小教育資源差距
社會中的教育資源往往集中於大城市，偏鄉地區的孩子則面臨學習環境不足、教學資源匱乏等挑戰。這種資源分配的不均衡，直接影響了孩子的學習機會，進而導致更大的社會不平等。因此，基金會將縮小城鄉教育差距作為首要任務，力求讓每個孩子都能享有平等的學習資源與機會。
- 資源共享與支持：基金會通過建立教育資源共享平台，將都市學校的優質教學資源輸送到偏鄉地區，包括課程內容、教材、教具等。我們也積極與各界合作，引入外部資源，幫助偏鄉地區的學校改善教學環境，提升教學質量，讓孩子們能在更好的環境中學習。
- 教師支持與專業發展：基金會認為，優質的教育離不開優秀的教師。因此，我們提供教師培訓與專業發展計畫，讓偏鄉地區的教師能夠接觸到最新的教學方法與教育理念，提升他們的專業素養，從而改善整體的教學效果。通過持續的支持，我們希望幫助教師們克服地理和資源的限制，為孩子們提供更好的學習體驗。
二、快樂學習的理念，促進全人發展
學習不應該是枯燥的任務，而應該是孩子們快樂探索、發掘自我的過程。因此，基金會提倡快樂學習的理念，強調學習的趣味性與探索性，讓孩子們在愉快的氛圍中自主學習，激發他們的好奇心與創造力。
- 創新教育活動：基金會經常舉辦各類創新教育活動，將學習與遊戲、實驗結合，讓孩子們在參與中體驗學習的樂趣。例如，我們的「玩中學、學中玩」活動將知識融入遊戲中，讓孩子們在遊戲過程中學會合作、解決問題，從而提升學習興趣。
- 全人教育的推動：我們的教育計畫不僅專注於學術知識的傳授，還包括情感、體能、創造力等方面的全人發展。基金會強調身心靈的平衡發展，通過各種課程與活動，幫助孩子們發掘潛力，培養健康的身心，並建立健全的人生價值觀。
三、共融教育環境，尊重多元文化
真正的教育不僅是知識的傳遞，更是文化、信仰與價值觀的互相尊重與包容。因此，基金會致力於推動共融教育，特別是針對偏鄉與弱勢族群，確保他們能在多元文化共存的環境下，享有平等的學習機會與參與權。
- 尊重偏鄉與弱勢族群的文化差異：我們了解不同地區、族群擁有不同的文化背景與信仰，因此在推動教育資源的同時，也重視文化的尊重與融合。基金會會根據當地的文化特色與需求，設計適合的教育課程，讓孩子們在保留文化身份的同時，能夠學習到現代社會所需的知識與技能。
- 推動融合教育：我們推動融合教育的理念，讓每一個孩子都能在同一個課堂中學習，不分性別、族群、身心障礙或其他背景差異。我們相信，共融的學習環境有助於孩子們學習如何尊重他人，並在多樣性的世界中找到自己的位置。
四、科技融入教育，縮短數位落差
在現代社會中，科技已經成為教育的重要工具。然而，偏鄉地區的孩子往往無法享受到先進的科技教育資源，這使他們在數位時代的競爭中處於劣勢。為此，基金會致力於縮短數位落差，讓偏鄉學生也能夠掌握科技技能，為未來的發展打下堅實的基礎。
- AI科技融入教學：我們將AI技術引入偏鄉教育，提供數位化教材與教學工具，幫助學生們更直觀地學習知識。AI科技不僅可以個性化教學進度，還能幫助教師追蹤學生的學習表現，及時提供反饋與調整教學策略。
- 數位學習平台建設：基金會也積極推動數位學習平台的建設，將都市的優質教育資源通過網絡傳遞到偏鄉地區，讓孩子們不受地理限制，能夠享受與都市學生相同的學習機會。
五、建立健康共融的社會價值觀
教育不僅是知識的學習，更是社會價值觀的培養。基金會認為，孩子們在學習的過程中，應該學會如何與他人合作、分享，並尊重不同的觀點與文化。因此，我們透過各種社會參與活動，培養孩子們的公民意識與社會責任感，讓他們能夠在未來成為對社會有貢獻的公民。
- 親子路跑與健康活動：我們定期舉辦親子路跑等健康活動，促進家庭間的互動與交流，並提升孩子們對健康與體育活動的重視。同時，這些活動也有助於建立更緊密的社區連結，促進社會的和諧與共融。
- 公益活動與社會服務：基金會鼓勵學生參與各種公益活動，通過實際行動體驗如何關心他人、服務社會。在這些活動中，孩子們不僅學會合作與領導，還能建立起對社會的責任感與使命感。
財團法人新北市游榮吉教育基金會以「平權快樂學習．共融教育環境」為核心理念，致力於縮小城鄉教育資源差距，推動全人發展與共融教育。我們相信，通過公平的教育機會與快樂的學習體驗，每一位孩子都能夠在尊重與包容的環境中，實現自我價值，並在未來的社會中成為具有貢獻的人才。
我們的每一個教育項目與活動，都是為了讓更多孩子擁有快樂學習的機會，縮小社會不平等，並最終實現一個更加和諧、公平與共融的社會。基金會將繼續以實際行動支持偏鄉與弱勢族群，並積極為全社會的教育改革與進步貢獻力量。